2017/03/24
Gaur ostirala, beste didaktikako klase bat eduki dugu. Honetan, irakasleak galdetu digu gaur arte ze gauza ikusi ditugun eman ditugun klaseetan. Hau da, esanguratsutasuna, Sarramona, paradigmak, Antzuola Herri Eskola, cajas de vida...
Antzuola herri eskolako paradigmenei buruz hitz egiten hasi gara ondoren eta galdetu du zein paradigma erabiltzen duen. Eta klaseko batek esan du paradigma sozio-kritikoa dela, aldaketa biltzen duelako. Hau da, pertsonak aurkitu nahi dituzte eta horretarako haurren ongizatea aurkitu nahi dute. Eta horretarako konpetentzia lortzea.
Ondoren ebaluazio didaktikoa ikusi dugu eta honen prozesuak aldatzen baditugu, emaitzak aldatu ditzakegula eta ebaluazioa aurrez nolakoa izan behar deun prentsatu behar dela ikusi du. Hau da, ebaluazio bat egiteko modu desberdinak ikusi ditugu, esaterako, holistikoa eta espezifikoa. Lehenak, hezkuntza denontzat den zerbait bezala hartzea eta ez indibiduala. Ezin da hezkuntza ulertu parte asko bezala,parte bakarra izan behar da. eta bigarrenak berriz, espezifikoki gauza bat eta hori espezifikoki ulertzea eta aztertzea, hau da mekanikoki. Eta hauez gain beste hainbat mota izan ditzakegu kontuan ebaluazio bat egiterako orduan.
No hay comentarios:
Publicar un comentario